Turismolones

  ¡Hola Turismolones! Continuando con el curso de Aula Invertida (Flipped Classroom) se nos propone un dilema. ¿Flipamos? Por supuesto, pese a los inconvenientes que se nos puedan presentar.  La gente ajena a la docencia puede pensar que nuestro trabajo es como un camino de rosas, y desde luego que lo es, pero sin olvidar que las rosas tienen espinas. Muchas veces, parece que no somos consciente del poder de negociación que tenemos que tener para llevar a cabo nuestros proyectos porque, todos son problemas... y con Flipped Classroom para se que hay alguno que otro. Por esto, se nos propone dar solución viable (o por lo menos posible) a algunos de los problemas asociados a la práctica de este modelo pedagógico: 1) Algunas escuelas y/o estudiantes pueden no tener acceso a la tecnología necesaria para llevar a cabo el aula inversa, especialmente los de los contextos escolares y familiar de bajos ingresos. En un principio, éste puede ser un problema casi si...

¡Hola Turismolones! Muchos os preguntaréis del por qué del título para este post; sólo os pido que prestéis atención al video realizado por el profesor Raúl Santiago de la Universidad de La Rioja.  Supongo que después de haber visto (porque confío que lo habéis visto) podré contaros que este modelo pedagógico lo implanté el curso académico pasado 17/18 sin conocer su existencia, pautas, modus operandi... nada de nada. La propia necesidad y la situación particular de mi alumnado me hizo implantarlo (insisto sin saber de su existencia) aplicando el sentido común. Fui profesor técnico de formación profesional a distancia, una modalidad de enseñanza on-line y semipresencial, cuyo perfil de alumnado era adulto, incorporado al mercado laboral y con cargas familiares. Un perfil bastante atareado con los negocios cotidianos de la vida; un perfil que apenas sacaba tiempo para poder sentarse y estudiar. Gracias al uso de la plataforma Moodle que me permitió subir vide...

¡Hola Turismolones! Me presento... Hoy me aventuro en un curso del Ministerio de Educación y Ciencia llamado "Flipped Classroom", también conocido como Aula Invertida, donde mis primeras impresiones me hacen pensar que ¡esto promete! Mi vocación por la docencia es adquirida debido, en parte, al estar inmiscuido en un entorno donde la práctica docente ha estado presente en todos los niveles educativos, desde infantil hasta estudios universitarios superiores. La importancia de renovar los métodos que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje y rompan con la monotonía de las prácticas docentes más tradicionales que, hablando claro, son aburridas y desmotivadoras tanto para el docente como para el alumnado, ha propiciado que inicie este curso con ilusión y con una necesidad quasi ávida por aprender y ponerlas en práctica. Espero que este curso me aporte otra visión de uso de las distintas herramientas digitales conocidas y menos conocidas, para aportar...